不滿課綱去中化 學者8月起義

現行高中歷史課綱分成臺灣史、中國史及世界史,但教育部日前通過的12年國教高中歷史課綱,改分成臺灣、東亞及世界等3個分域,雖然強調東亞分域以中國爲重點,但又說「中國史放在東亞史的架構下討論」,因此仍被外界質疑「去中國化」。

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號召歷史學者 建構完整史觀

有鑑於此,徐國能提出「八月起義」,要號召歷史方面的學者專家編一套中國歷史補充讀物,包括政經、文化、藝術和各朝代風流人物的趣事以及值得深思的歷史文化問題,讓學生對中國史有正確的認識,跟教育部通過的課綱互別苗頭。

徐國能說,現行高中歷史課綱並沒有什麼爭議,行之多年後,學生學習成效還不錯,民進黨政府如果要改,必須提出充分的理由說服大家。但他看到,現在的政府因爲「政治因素」而改課綱,這非常危險,可能誤導學生的史觀,甚至造成第一線教師教學及書商編教科書的困擾。

徐國能還說,教育部課審大會的那些委員,同質性高,由這樣的少數人來決定未來的高中歷史課綱,纔是有爭議。他認爲日前通過的12年國教高中歷史課綱,比較是從日本史學的觀點來看世界,這是錯誤的方向。

主題式教學 產生很多問題

此外,12年國教高中歷史課綱揚棄傳統教學方式,改採主題式,徐國能也認爲這種授課方式,會讓學生對於歷史脈絡系統性認知不足。他表示,主題式教學應該是建立在學生認知基礎已經十分完善的架構上,老師再適時引導去討論與思辯,才能發揮效果;高中生對歷史認知仍不足,貿然推動主題式教學,會產生很多問題。

徐國能說,如果12年國教高中歷史課綱已經定案,他能做的就是號召一羣歷史學者,將這套中國歷史補充讀物完成,讓學生可以看到比較有脈絡的中國史,以對中國史有正確的認知。

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